Entre los libros recomendados recientemente por la guía de recursos educativos sobre el cambio climático se encuentra ‘Y vimos cambiar las estaciones’ del filósofo Philip Kitcher y la física Evelyn Keller. Este ensayo comienza con una distopía bastante negativa centrada en el discurso del día del clima de 2159. Poca población asiste debido a que miles de millones de personas murieron a causa de las catástrofes naturales, las guerras por falta de recursos y también, La Gran Pandemia.

El objetivo del libro es impulsar el debate democrático sobre el cambio climático. Para ello presenta seis escenas cotidianas a modo de diálogo entre Joe, personaje escéptico y Jo una activista. Las seis preguntas claves son las siguientes…

¿Es de verdad?

Sin duda, el calentamiento global ha sido una evidencia científica altamente cuestionada. Medir la temperatura global de todo el planeta y hacerlo para unos cientos de años atrás cuando ni siquiera existían termómetros no ha sido trivial. Sin embargo, el escepticismo no siempre se ha centrado en cuestionar la complejidad del método científico sino en otros intereses.

¿Y qué?

Muchas son las incertidumbres sobre las consecuencias del cambio climático: cómo aumentarán las sequías, las inundaciones y otros eventos extremos. Más difícil aún es cuantificar las personas que se verán afectadas. Abordar problemas llenos de incertidumbres hace menospreciarlos frente a otros menores con mayor certeza.

¿Por qué preocuparse?

El cambio climático ha sido fácil de procrastinar. Excusas como por qué debe preocuparnos algo que afectará a generaciones futuras, algo que quizás no afecte a nuestra región e incluso por qué debe ser el cambio climático nuestra principal preocupación habiendo tantas injusticias en el mundo actual.

¿Qué puede hacerse?

Se abordan las estrategias tanto para reducir emisiones como para mitigar las consecuencias del calentamiento global. Apostar por las energía renovables, darle una oportunidad a la energía nuclear, subir impuestos, sacrificar viajes en avión, etc. Analizan cómo afectaría a nuestra calidad de vida y cuánto disminuiría el PID respecto a no tomar medidas.

¿Quién paga?

Aquí se plantea si los países que más han contaminado deben ser los que más sacrificios hagan. ¿Hasta qué punto se debe dejar contaminar a los países en vías de desarrollo? La atmósfera no entiende de fronteras, quien contamina no es el que siempre sufre las consecuencias.

¿Una nueva política?

Según los autores, los políticos tienen enfrente un ambicioso reto que llaman la cuádruple obligación que consistiría en:

1. Conservar el mundo habitable para nuestros descendientes.
2. Dejar que las naciones más pobres puedan desarrollarse.
3. Atender a las penurias de los ciudadanos de los países desarrollados.
4. Preservar los logros de nuestra especie.

Fuente: https://www.tiempo.com/noticias/actualidad/una-distopia-sobre-el-cambio-climatico-que-ya-no-parece-tan-lejana.html

Muchas personas no le dan importancia a esto y eliminan estos residuos en cualquier parte, incluso a veces cerca de fuentes de agua, o bien los líquidos los eliminan en la cañería de desagüe de una pila en donde lavaron los equipos.

Hay que recordar que todos los desagües, tarde o temprano terminan en una acequia o en un río y por lo tanto, si eliminamos los envases y los residuos de los plaguicidas en ese lugar, lo que vamos a hacer es contaminar estas fuentes de agua.

Los envases de plaguicida son desechos inorgánicos que podemos y debemos reciclar. Esa terrible costumbre de dejar los envases botados  en el campo, luego de utilizarlos, hay que eliminarla. En la foto siguiente presentamos una situación muy común en las fincas que debe ir desapareciendo.

Todos los desechos de envases de plaguicidas, deben irse recolectando y depositando en un lugar exclusivo para este fin.  En la foto siguiente vemos un depósito de envases vacíos.

Hoy día existen varios centros de recolección en casi todo el país, en los cuales se pueden entregar estos envases, teniendo el cuidado de que primero debemos hacerles el “triple lavado”, o sea que el envase primero se debe lavar tres veces con agua para que no le queden residuos del plaguicida, luego a éste se le deben hacer agujeros para evitar que alguna otra persona se le ocurra utilizarlos con otro fin y por último, se deben guardar en alguna bodega o en sacos hasta que se lleven al centro de recolección.

Las ilustraciones siguientes presentan el proceso de tripe lavado y la forma  de transportar los envases al centro de reciclaje

Un proceso que ya no está en manos del productor, pero que es fundamental, es que los envases entregados, se comprimen y aquellos que son de plástico, se muelen en una máquina especial, como se ilustra en la foto y luego, el material sobrante se utiliza para producir otros productos plásticos como bumpers para carros o postes para cerca.

De esta forma, evitamos que los envases de plaguicidas se conviertan en basura que ensucia y daña el ambiente y promovemos su reciclaje.

Fuente: http://www.buenaspracticasagricolas.ucr.ac.cr/index.php/manejo-de-desechos/eliminacion-de-los-desechos-de-los-plaguicidas